新規入場者教育を動画で実施するには
入れ替わりの多い現場に「毎回同じ内容で」届ける進め方
その現場のルール、立入禁止区域や重機の動線といった危険箇所、保護具の着用、緊急時の連絡と避難――新しく現場に入る作業員へ伝える新規入場者教育は、協力会社の入れ替わりが続くかぎり何度も繰り返すことになります。朝の限られた時間に、担当者が毎回同じ説明を口頭で行っている現場も少なくありません。この教育を、動画にして毎回同じ内容で届ける ための進め方を整理します。建設現場の安全担当や元請の統括管理部門の方向けに、教育で扱う内容の切り分け、受講記録の残し方、外国人材への多言語対応、教材づくりの注意点までを実務目線でまとめました。特別な知識は前提としません。
所要時間：7 分 / 最終更新：2026 年 8 月
📩 公開・改訂のお知らせをメールで受け取る
EN / ZH 翻訳版・追加資料・ガイド改訂のお知らせを不定期にお送りします（解除はいつでも）。
セクション 1
なぜ新規入場者教育を「動画」にするのか
新規入場者教育は、教育の中でも実施回数が特に多くなりやすいものです。工期の進行に合わせて職種が入れ替わり、そのたびに新しい作業員が現場に入るためです。動画化が選ばれるのは、次の 3 つの理由によります。
人が入れ替わるたびに同じ説明を繰り返す
現場のルールや危険箇所の説明は、誰が入場しても伝える内容の土台は変わりません。それでも作業員が 1 人増えるたび、職種が切り替わるたびに、担当者が最初から口頭で説明することになりがちです。一度動画にしておけば、入場のタイミングに合わせて同じ内容をそのまま届けられ、担当者は現場固有の補足と確認に時間を使えます。
説明する人によって内容がぶれる
口頭の説明は、担当者や当日の忙しさによって触れる項目が変わりがちです。「前回は聞いたが今回は聞いていない」という差が生まれると、伝わっているつもりの前提が崩れます。動画にしておけば、誰が入場しても同じ項目を同じ順序で伝えられ、内容を見直したいときは台本の該当箇所を直せば、以降の全員に反映されます。
外国人材にも同じ内容を届けたい
外国人材が働く現場では、口頭の説明だけでは伝わったかどうかの確認が難しい場面があります。動画にしておけば、字幕を付ける、台本を各言語に用意してナレーションを差し替える、といった形で同じ教材を複数の言語で展開できます。繰り返し視聴できることも、言語の壁がある場合には利点になります。
※ 本ガイドは新規入場者教育を動画で実施する運用方法を整理するもので、労働安全衛生法をはじめとする法令・指針や、元請・発注者が定める基準への適合を示すものではありません。実施すべき内容・時間・記録の様式・実施方法として動画が認められるかは、現場の条件、元請や発注者の定め、工事の種類によって異なります。詳細は元請の統括安全衛生管理部門、所轄の労働基準監督署、建設業労働災害防止協会など所管の窓口・専門家にご確認ください。
セクション 2
教育で扱う内容の種類と動画化の相性
新規入場者教育で伝える内容は、どの現場でも共通する部分と、その現場でしか通用しない部分が混ざっています。動画化との相性は内容によって変わるため、まずどの部分を動画にするかを切り分けると、進め方を整理しやすくなります。
| 扱う内容 | 変わりやすさ | 動画化との相性 | 進めるときのポイント |
|---|---|---|---|
| 会社・現場共通の基本ルール（安全衛生の方針、保護具の着用、通行や立入のきまり、報告・連絡のしかた） | 現場が変わっても ほぼ同じ | 毎回同じ内容を伝えるため相性が良い。一度作れば複数の現場で使い回せる | まず共通編を 1 本にまとめ、現場ごとの内容と分けて管理する |
| その現場固有の情報（現場のレイアウト、立入禁止区域、重機や車両の動線、休憩所・トイレ・喫煙場所の位置） | 現場ごとに違う・工期中も変わる | 写真や図面を入れて伝えられるため向くが、変わるたびに差し替える前提で作る | 共通編とは別の短い本に切り出し、差し替える箇所を最小限にしておく |
| 緊急時の対応（連絡の順序、避難経路と集合場所、けが人が出たときの初動） | 現場ごとに違う | 手順を順序立てて示せるため向く。文字と図で残すより記憶に残りやすい | 連絡先や集合場所を映す部分は、変更が入ったらすぐ直せる作りにしておく |
| 実地の確認（現場を歩いての危険箇所の確認、実機・実技を伴う指導、当日の作業に応じた指示） | その日・その人による | 現物を前にした確認と個別の判断が必要で、動画だけで完結させるのは向かない | 動画で前提をそろえ、現地の確認と当日の指示は従来どおり対面で行う |
※ 扱うべき項目・実施の方法・記録の様式は、現場の条件や元請・発注者の定めによって異なります。動画は教育を実施する手段の一つで、本ガイドは教育内容の妥当性や法令・基準への適合を扱いません。教材の中身と、動画による実施が認められる範囲は、元請の統括安全衛生管理部門や自社の安全衛生担当の確認を経て決めてください。
セクション 3
実務の進め方 — まず「共通編」を 1 本作る
新規入場者教育の動画化でつまずきやすいのは、共通のルールから現場固有の情報まで 1 本に詰め込もうとして、現場が変わるたびに作り直しになるパターンです。まずはどの現場でも変わらない「共通編」を 1 本作って使ってみると、自社に合った進め方や手間の見当がつきます。
共通編と現場編を最初から分ける — 会社の安全衛生方針・保護具・通行や立入の基本ルールといった共通編は、一度作れば複数の現場で使い回せます。一方、現場のレイアウトや緊急連絡先は工期中にも変わります。最初から別の本に分けておくと、現場が変わっても差し替えるのは現場編だけで済みます。
既存の資料をスライドに整理して教材化する — 多くの教材作成・動画化ツールはスライド（PowerPoint）を素材として扱います。これまで使ってきた新規入場者教育の資料や、朝礼で配っている書面を「1 画面 = 1 メッセージ」を目安にスライドへ整理すると、そのまま動画の土台になります。現場の写真や配置図を差し込むと、口頭の説明より伝わりやすくなります。
1 本を短くまとめる — 新規入場者教育は入場前の限られた時間に行うことが多いため、1 本を短く区切っておきます。「共通ルール編」「現場案内編」「緊急時対応編」のように分けておくと、その日に必要な本だけを見てもらう運用もできますし、内容が変わったときの差し替えも一部だけで済みます。
ナレーションは目的に合わせて選ぶ — 自分の声で録音する、台本から合成音声（TTS）で生成する、といった選択肢があります。現場ごとに内容を差し替える・工期の進行に合わせて更新する・外国人材向けに多言語でも用意したい場合は、台本を直せば作り直せる合成音声（TTS）が運用しやすい方式です。
研修動画の作り方 — 6 ステップの実務ガイド
新規入場者教育の動画も、企画 → 台本 → スライド → ナレーション → 書き出し → 配信という基本の流れは研修動画と同じです。台本の書き方やナレーションの選択肢の比較は、こちらの実務ガイドに整理しています。
研修動画の作り方を読む →セクション 4
受講した記録（証跡）をどう残すか
新規入場者教育は、実施した記録を現場で保管しておくことが一般的です。動画を用意したら、誰がいつ受講したかを残す方法もあわせて決めておきます。残し方は大きく 2 つです。
動画を見てもらい、従来の様式に記録する（MP4 共有）
まず始めるなら入場前にタブレットや現場事務所の端末で動画を視聴してもらい、記録は現場で使っている新規入場者教育の様式（受講者の署名など）にこれまでどおり残す運用です。追加のシステムが不要で、今の帳票の流れを変えずに始められます。動画の側では誰が視聴したかは残らないため、記録は従来の様式で押さえる形になります。
LMS で受講管理する（SCORM）
証跡を集約するなら教材を SCORM 形式で LMS（学習管理システム）に登録すると、受講者ごとの完了状況や学習時間を LMS が自動で記録します。複数の現場を抱えていて実施状況を一覧で確認したい、共通編は入場前に各自のスマートフォンで見ておいてもらいたい、といった場面で受講記録がそのまま証跡になります。無料・オープンソースの LMS もあり、まずは小さく試すこともできます。現場での記録の様式が定められている場合は、その基準にあわせて運用を整えてください。
SCORM 1.2 入門ガイド
受講記録を残すうえで避けて通れないのが SCORM 規格です。SCORM とは何か、なぜ重要か、対応 LMS、書き出しの流れまでをまとめた入門ガイドをご用意しています。サンプル SCORM 1.2 パッケージも無料でダウンロードできます。
SCORM 1.2 入門ガイドを読む →セクション 5
つまずきやすいポイント
新規入場者教育を動画で実施するときに引っかかりやすい点を、先回りして 3 つ挙げておきます。
現地を歩いての確認は動画に置き換えない — 危険箇所は、動画で位置を示しても、実際に現場を歩いて目で確認するのとは伝わり方が違います。工期の進行で足場や資材置き場、重機の位置は日々変わりますし、当日の作業に応じた指示は動画には入れられません。動画が得意なのは、誰が入場しても同じである前提をそろえる部分です。現地の確認と当日の指示は従来どおり対面で行い、動画はその前段に置く、という組み立てにしておきます。
現場編の更新が止まると逆効果になる — 現場のレイアウトや緊急連絡先を入れた動画は、内容が古くなると「動画と現場が違う」という状態を生み、かえって危険です。現場編は差し替える前提で短く作り、誰がいつ見直すかを決めておきます。共通編と分けておけば、更新するのは現場編だけで済みます。工期の節目で見直す運用にしておくと、更新漏れが起きにくくなります。
外国人材への配慮を織り込む — 日本語のナレーションだけでは、伝わったかどうかの確認が難しい場面があります。字幕を付けておくと、騒音のある環境でも内容を追えます。台本を各言語に用意して合成音声（TTS）でナレーションを生成すれば、同じ教材を複数の言語で展開でき、母語で確認してもらえます。あわせて、専門用語を言い換える・図や写真で示す・視聴後に理解を確かめる、といった工夫を組み合わせると、言語にかかわらず伝わりやすくなります。
セクション 6
よくある質問
新規入場者教育を動画で行ってもよいのですか？
現場ごとに作り直すことになりませんか？
外国人材向けに多言語で用意できますか？
受講した記録（証跡）はどう残せますか？
雇入れ時の安全衛生教育とは別のものですか？
ご紹介
新規入場者教育の動画づくりに使えるツールのご紹介
当社の Insight Training Studio は、PowerPoint を素材として研修・教育動画を作成するデスクトップアプリです。これまでの新規入場者教育の資料をスライドに整理し、台本をスピーカーノートに集約 → 合成音声でナレーション生成 → MP4 書き出し、受講記録が必要なら SCORM 1.2 でパッケージ出力、という本ガイドの流れをそのまま 1 つのアプリ内で進められます。無料版をご用意していますので、まずは共通編 1 本からお試しください。
- ✓PowerPoint から教育動画（MP4）を生成
- ✓合成音声（TTS）によるナレーション — 47 言語に対応
- ✓SCORM 1.2 パッケージ出力（LMS 配信・受講記録向け）
- ✓無料版あり・キー不要ですぐに使えます
導入のご相談は info@h-insight.jp まで