研修の確認テスト・理解度テストを翻訳するには
外国人材の「日本語の力」ではなく「研修の理解」を測れる設問にする

正解の選択肢だけが長く、丁寧になる — 訳すときに、正解の選択肢にだけ補足や言い換えが入り、ほかより長くなることがあります。受講者は内容を知らなくても、長い選択肢を選べば正解できてしまいます。訳し終えたら、選択肢の長さと言い回しの丁寧さがそろっているかを、設問ごとに見比べてください。

図や写真の中の文字を訳し忘れる — 「この写真で、危ないところはどれか」のような設問では、写真や図に添えた吹き出しや矢印の説明が、本文とは別の場所にあり訳し漏れが起きやすくなります。図の中の文字も訳す範囲に含めるか、記号だけにして説明を本文に書くか、を最初に決めておいてください。

点数を、言語の違う受講者どうしで単純に比べない — 同じ設問でも、言語の版によって読みやすさに差が残ることはあります。言語の違う受講者の点数を並べて評価に使うより、間違いの多い設問を見つけ、研修の説明や設問の書き方を直す材料に使うほうが、テストの目的にかないます。

テストの結果だけで、終わりにしない — 確認テストで正解できなかった点は、本人にとって「まだ分かっていないこと」の手がかりです。点数を伝えて終わりにせず、間違えた設問を一緒に振り返り、研修の該当する部分をもう一度見てもらう流れを用意してください。母語と日本語を並べた解説があると、振り返りがしやすくなります。

解答用紙や採点の結果を、無料のウェブ翻訳に貼り付けない — 受講者が自由記述で答えた内容を日本語にして読みたいとき、解答用紙ごと手軽な翻訳サービスに貼り付けたくなりますが、受講者の名前や点数、本人が書いた内容が社外のサービスに残ることになります。使ってよい翻訳の方法を、テストを配る前に部署で決めておいてください。